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Pauta de Observación

Liderazgo del Docente en el Aula

Área de Desarrollo Organizacional

I. Objetivo

Observar indicadores de liderazgo del docente en el aula, considerando aspectos de comunicación, presencia, coherencia, organización y conducción del grupo.

Esta pauta no evalúa aspectos pedagógicos, sino comportamientos de liderazgo del docente en la conducción del grupo.

Escala de evaluación
1 = Bajo
2 = En desarrollo
3 = Adecuado
4 = Alto
5 = Muy alto

II. Antecedentes de la observación de aula

Docente observado/a

Curso

Asignatura

Fecha de observación

Observador/a

Duración de la observación

III. Evaluación de Indicadores de Liderazgo Docente

Indicador	1 2 3 4 5

IV. Evaluación Global del Liderazgo Observado

Promedio liderazgo observado: _____

Interpretación

Promedio	Nivel de liderazgo
4 – 5	Liderazgo consolidado
3 – 4	Liderazgo adecuado
2 – 3	Liderazgo en desarrollo
1 – 2	Liderazgo bajo

V. Funcionamiento del Grupo Durante la Clase

VI. Observaciones

Fortalezas observadas

Aspectos a fortalecer

VII. Orientación para el Desarrollo

Docente referente Buen desempeño En desarrollo Requiere acompañamiento

VIII. Orientación de Desarrollo Docente

De acuerdo con la observación realizada, indique el nivel de apoyo o acompañamiento que podría requerir el docente.

No requiere acompañamiento
El docente demuestra un liderazgo consolidado y puede actuar como referente para otros docentes. Requiere acompañamiento
El docente presenta áreas de liderazgo en desarrollo que pueden fortalecerse mediante retroalimentación o coaching. Requiere acompañamiento prioritario
El docente requiere apoyo sistemático para fortalecer su liderazgo y conducción del grupo.

IX. Tipo de Apoyo Sugerido

Retroalimentación posterior a la observación Sesión de coaching docente Observación de seguimiento Acompañamiento formativo No requiere apoyo en esta etapa